进入本学期的实训期后，城建系团总支书记袁金艳与杨婧一老师商量，让城建系建筑装饰工程专业的18名大二学生体验一次特殊实训，做微缩版古建筑。她们希望，通过这种方式，让学生们了解我国古代建筑工匠的智慧，体会工匠精神。

练本领 提高制作难度

两位老师最初考虑用白乳胶和绘图纸做成白纸棒进行模型搭建，但经过更全面的考虑，她们还是选择了一次性筷子。一方面是因为它易得；另一方面是因为它是竹木材质，更结实，更具有纹理性，也更契合古建筑的木质风格。

学生们被分成三组，每组6人负责一个模型。本以为就是按照图纸做模型的学生们并没有想到，做模型之前，先要进行模型的比例换算。按照1∶100、1∶200的比例换算后，所得到的模型材料数据都是零点几、一点零几厘米，还有很多甚至都难以换算，再加上筷子的直径厚度等原因，如果严格按照比例来做，像祈年殿的“重檐”这样的一些建筑特点都将无法表现。不得已，学生们只能在老师的指导下对这些数据“去零取整”，并且对某些数据适当地做一些简化和微调。

袁金艳、杨婧一说：“如果比例大一点，受材料大小的影响就会减少，做起来也就更方便，但我们还是决定让学生们按照小一点的比例来做模型。这样做可以更好地检验他们的学习水平，锻炼他们的动手能力。”

渡难关 师生齐心合力

袁金艳介绍说：“虽然建筑模型的每一部分都不太好做，但最难的是部件之间的完美贴合，这一点表现最明显的是太和殿模型。”

杨婧一说：“在太和殿模型上面，每个框架高度之间的差距短的时候也就零点几厘米。因为学生们不清楚实际中的太和殿屋面是靠内部框架来支撑架设的，所以做出来的模型并不是各个部位相互搭接的，再加上手工制作时的一些误差，就出现了铺屋面时一些支撑框架用不上的问题。”

学生们将太和殿模型的四个屋面分别搭建出来后，最后组装时又出现了屋面之间合不上的问题。为了解决这个问题，杨婧一又反复地专门讲了两三个课时。之后，她又帮助学生们解决了屋面坡度等细节问题，最终让屋面和支撑框架基本实现了贴合。

展作品 回忆艰辛过程

经过20多天的努力，学生们使用了数不清的一次性筷子以及一些辅助材料，最终完成了下面三组作品，分别是：祈年殿，圆形，1∶100的比例，首层直径约32厘米，建筑总高约40厘米，底座最长直径约92厘米；太和殿，长方形，1∶200的比例，面阔11间进深5间，长约32厘米，宽约16厘米，高约15厘米；传统四合院，以正房、倒座房、东西厢房围绕中间庭院形成平面布局，1∶100的比例，总长约70厘米，宽约27厘米。

模型制作之初，学生们并不能完全理解老师的意图，尽管有老师的指导，但还是会因为产品不合格而时不时地被勒令返工，所以常会有一些小情绪。很多学生还抱怨过“为什么别的班的实习都那么简单，我们却这么复杂”。

直到制作后期，建筑构件的整体基本完成，外观轮廓显现出来后，之前有情绪的学生们开始意识到老师的苦心。他们又开始后悔“早知道是这效果，当时就该更认真一点儿，把误差做得更小一点儿，这样就能更漂亮了。”

老师们坦言，安排这样的实训也是第一次，她们是出于一种对古建筑的热爱，希望学生们对中国古建筑有一个更全面立体的认识。